同志们:

理论之光穿越古今,理论之力克敌制胜。习近平总书记在2022年春季学期中央党校(国家行政学院)中青年干部培训班开班式上指出,习近平总书记指出:“年轻干部要胜任领导工作,需要掌握的本领是很多的。最根本的本领是理论素养。”这充分证明了理论素养的重要性,作为党员干部的我们也常常将提升自己理论素养挂在嘴边,那么究竟什么是理论素养?怎样提高理论素养?

一、理论素养的含义

狭义的理论素养,指的主要是马克思主义理论素养,即运用马克思主义基本原理来认识问题、分析问题、解决问题的能力,表现为坚持用马克思主义立场观点方法观察时代、解读时代、引领时代的自觉。学习马克思主义基本理论是共产党人的必修课,马克思主义理论素养是领导干部的必备素质,掌握马克思主义立场观点方法是做好工作的看家本领,是指导我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器。

广义的理论素养,则是指包括文史哲、政经法、数理化、天地生等一切自然和人文社会科学在内的,在理论认知、理论思维、理论创新等方面的能力、素质和修养。习近平总书记指出,各级领导干部特别是主要负责同志,既要有比较丰富的自然科学知识,又要有比较丰富的社会科学知识,以不断提高决策和领导水平。

二、理论素养的特征

(一)理论素养具有习得性。“勤学如春起之苗,不见其增,日有所长”,理论素养是建立在掌握理论知识、汲取理论智慧的基础上,通过运用理论思维、展开理论分析,从而在解决实践问题的过程中进行理论创造、推进理论创新的诸种素质和修养。它以掌握理论知识、汲取理论智慧为前提,这就意味着理论素养不是生来就有的,不是天赋的,也不是自发产生的,而是通过学思悟践、日积月累获得的,具有习得性。这一特征为广大领导干部不断加强理论武装、努力克服本领恐慌提供了可能性空间,从而打破了所谓少数精英的理论优越感,这也要求广大青年把提升理论素养作为人生必修课。

(二)理论素养具有超越性。理论素养以运用理论思维、展开理论分析为核心,这就表明具有理论素养的人不会拘泥于经验事实表层,而能运用分析与综合、演绎与归纳等方法,从有限中把握无限、从相对中认识绝对、从特殊中认识一般、透过现象抓住本质,由此凸显了理论素养的超越性。这一特征是广大领导干部透视复杂社会问题、掌握历史发展规律,从而超越了“所见即所是”的朴素经验主义论调。具有深厚理论素养的人不会停留于既有的水平、层次,而是始终追求自我超越、不断自我革命,由此彰显其创新性。这一特征为广大领导干部提高理论素养指明了努力方向,只要我们勇于结合新的实践不断推进理论创新、善于用新的理论指导新的实践,就一定能够使各项工作朝着正确方向推进。

(三)理论素养具有创造性。问题就是时代的口号。马克思说过,任何时代都面临着各种各样的问题,只有具备深厚理论素养的人,才能不被表面现象和细枝末节所迷惑,才能够于杂多纷呈的问题和矛盾的乱象中洞察到时代的根本性问题。理论素养直接表现为,以理论洞察力来把握问题,以理论想象力来谋划问题,以理论创造力来解决问题。把握了根本问题之后,就要去分析问题,要追溯问题的成因、归纳问题的表现、寻找问题的对策,这就需要理论的想象力。在分析、追溯、归纳和寻找问题时,理论的想象力至关重要,它不仅能激活已有的经验积累和知识基础,而且能在头脑中进行重组,进而建构一套全新的思维框架。这就是理论思维的创造性。

三、提升理论素养是新时代干部能力建设的迫切需要

(一)提升理论素养是解决复杂问题的关键。时代是思想之母,实践是理论之源。当前,世界百年未有之大变局加速演进,我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期,面临的机遇和挑战前所未有。面对各种风险挑战,党员干部的“本领恐慌”更加突出。如:掌控局势、化解危机的准备还不足,应急处突的见识和胆识还不够,把握机遇、精准施策的能力还不强。这就要求我们加强马克思主义理论武装,准确识变、科学应变、主动求变,以深厚理论素养赋能攻坚克难的战略和战术、闯关夺隘的勇气和底气。

(二)提升理论素养是现代化道路的必然要求。理论是管全局、管方向的,也是管思想、管长远的。中国的现代化道路是一条特殊的现代化道路,所有的问题没有现成的答案,世界其他国家也没有现成的经验可以借鉴。这就要求我们更加自觉地以党的科学理论为指导,把厚实的理论素养转化为思维优势、能力强势,抓住机遇,精准施策,下好先手棋、打好主动仗,更好地总结经验、把握规律、探索未来,在解放思想、锐意创新中接续创造更多令人刮目相看的人间奇迹。

(三)提升理论素养是我们党永葆先进性的基础。胜人者有力,自胜者恒强。一个民族要想站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思维。我们党要比世界上其他政党站得高、看得远,就必须永葆自我革命精神,不断革故鼎新、守正出新,不断给党和人民的事业注入生机活力,不断解决党自身存在的突出问题,始终成为推动各项事业发展的“中流砥柱”。自我革命需要的是思想上的洞察力和自省力,这就要求我们加强理论学习,培育正确的历史观、价值观、道德观、人民观、政绩观,不断提升自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。

(四)提升理论素养是勇于攻坚克难的关键支撑。理论素养是党员干部修养的核心要素,反映党员干部学习、理解、把握马克思主义理论的程度,支配并影响着党员干部的思想意识和行为实践。无论是延安时期“来一个全党的学习竞赛”的号召,还是新时代“依靠学习走向未来”的要求,理论学习既是形成科学世界观和方法论的熔炉,也是提升党员干部创造力、凝聚力、战斗力的关键。对党员干部来说,只有通过理论学习获得科学的世界观和方法论,才能形成科学的理论思维,才能为增强本领提供前提、奠定基础,进而赢得主动、赢得优势、赢得未来。通过学习科学理论强化战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维,能够让人从现象中看到本质,从当前实践中看到长远发展,从运动中看到规律,从容应对前进道路上各种风险挑战。

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